To czas na główny blok dydaktyczny, choć wcale nie jest tak, że tylko w tym momencie realizowana jest Podstawa Programowa Wychowania Przedszkolnego. Po śniadaniu odbywają się główne zajęcia, a w trakcie ich trwania w zależności od planu: gimnastykujemy się, eksperymentujemy, poszukujemy informacji, tworzymy prace plastyczne, uczymy się piosenek, rytmizujemy, przeliczamy itp. To nasze centralne, główne zajęcia. Ranek to także dobry moment na rutynowe działania takie jak wybór dyżurnego czy ustalenie pogody.

Dzieci mają swoje ograniczone możliwości koncentrowania się na pojedynczej czynności i tak, w odniesieniu do wiedzy z zakresu rozwoju dziecka, ale i swojego doświadczenia podpowiem Ci, że: 

• 3-latek czuje się super zaangażowany i skoncentrowany podczas zajęć, które trwają 15 min
• 4-latek zwykle, po doświadczeniach 3latkowych cieszy się z 20 minut
• 5-6 latek swobodnie ma się z 30 minutami zajęć. 

ALE – ale jest ważne – prowadzimy zajęcia w bardzo różnym stylu, wykorzystując różne metody. Co sprawia, że czasem przedszkolak zechce bawić się w stworzonym przez Ciebie schemacie nawet i godzinę! Nie ma w tym nic złego – jest zabawa, jest zainteresowanie – niech się dzieje! 

Co więcej – to, że przytrafiło Ci się zorganizować zajęcia, które nie porwały dzieci – to też nie przekreśla tego, że jesteś supernauczycielem. Najlepsi sportowcy mają dni słabych wyników. To, co jest ważne, to to, aby nie ciągnąć zajęć na siłę. Lepiej zrobić 10 min atrakcyjnej zabawy niż 30 min przepełnionych nudą i przymusem uczestnictwa. I kombinować – jak to poprawić, co ulepszyć. Bez obwiniania się.
Powiem więcej, czasem Twój świetny pomysł nie porwie Twojej grupy, a na zastępstwie dzieci go pokochają – wszystko zależy od rozłożenia zainteresowań i temperamentów w naszych grupach. Nie bierz wszystkiego do siebie. Jesteś super!