Wiosna nadchodzi! Choć czasem jeszcze z przytupem zawieje, liczę na to, że śnieg i mróz już za nami. Wiosna to jest absolutnie dobry czas na wszystko! Również na to, by odświeżyć co nieco znany i lubiany temat. W dzisiejszym poście: owoce i warzywa – karty obrazkowe i zadania. Dla maluszków i starszaków – w wersji do samodzielnego, łatwego wydruku.
Dzień Babci i Dziadka tuż-tuż! Jak na każdą wielką uroczystość, tak również i na tą, nasi goście oczekują zaproszenia! Tym razem przedstawiam swoją wersję znanego weselnego konceptu, zaadaptowanego na potrzeby przedszkolnego święta. Oto zaproszenie na Dzień Babci i Dziadka – kartka z kalendarza.
Choć w tym roku zaproszenie na Dzień Babci i Dziadka – karta z kalendarza zwyciężyło, przedstawię Wam przy okazji kilka projektów z wcześniejszych lat. Szczególnie polecam tym, którzy w ferworze świątecznych przygotowań “zagapili się” co nieco. Inspiracje są naprawdę proste do zrealizowania. Wszystkie dostępne są na stronie Pani Monia – wierzę, że jesteś już naszym subskrybentem, jeśli nie – dołącz!
Przedstawiam Ci pierwszą propozycję zaproszenia na Dzień Babci i Dziadka, które z przyjemnością wykonają starsze przedszkolaki. Dzięki niemu poinformujesz dziadków o zbliżającym się występie,
Inną propozycją jest serduszko ze informacją zawiniętą w rolkę. Na jego wykonanie naprawdę nie trzeba wiele czasu! A więc jeśli zaproszenie na dzień babci i dziadka – karta z kalendarza wydaje się Wam być zbyt czasochłonne (nie powinno) – skorzystajcie z tej prostej propozycji!
Na zakończenie tegoroczny faworyt – karta z kalendarza. Pomysł prosto z weselnych zaproszeń! Zaadaptowany na przedszkolny grunt, pozwala w krótkim czasie stworzyć przejrzyste zaproszenie zarówno w formie małej (indywidualnie dla dziadków), jak i w formie plakatu informacyjnego.
Przygotowany poniżej plik zapisz na swoim komputerze (w formie pdf lub doc). Jeśli chcesz edytować godzinę i miejsce na swoim urządzeniu – skorzystaj z pliku doc. W odpowiednim miejscu znajduje się pole tekstowe, które możesz edytować, uzupełniając o własne informacje.
Jeśli chcesz uzupełnić plik ręcznie – wybierz pdf.
Drukując dobierz odpowiednie ustawienia – w zależności od preferencji możesz wydrukować zaproszenie w formacie A3 lub A4 i każdej mniejszej (np. wybierając ustawienia “drukuj 4 arkusze na 1 stonie”).
Załączam wzór! A plik do pobrania znajdziesz w styczniowej zakładce.
Jak wiecie, tegorocznym priorytetem polityki oświatowej jest budowanie postawy poszanowania Ojczyzny i edukacja patriotyczna. Czy Wam również 100. rocznica Odzyskania Niepodległości w przedszkolu wydaje się być tematem trudnym do zrealizowania? A jeśli tak, to dlaczego? Myślę, że nasze odczucia początkowo były podobne! Dzieci kochają zabawę – zabawa to śmiech, wspólne wygłupy. Patriotyzm brzmi tak poważnie! Jak zaplanować nasze działania? Jak mówić o bohaterach, którzy zasłużyli się dla naszego kraju? Co zrobić, by 100. Rocznica Odzyskania Niepodległości w przedszkolu była czasem dobrej zabawy? Poniżej przedstawiam kilka pomysłów.
100. rocznica odzyskania niepodległości przez Polskę to piękna okazja. W związku z uroczystością w przedszkolach organizowane przeróżne inicjatywny, które popularyzują i zachęcają naszych wychowanków do świętowania. Z tej okazji zachęcam również do przygotowania krótkiego spektaklu z dużą ilością piosenek, który podsumuje podejmowane przez nas działania i w uroczysty sposób zaznaczy się w pamięciach dzieci. Prezentuję projekt: Święto Niepodległości – spektakl dla przedszkolaków do pobrania i wykorzystania w Waszych przedszkolach!
“Zaczynam pracę w przedszkolu” – czy to dotyczy Ciebie? Pamiętam swój pierwszy dzień. Ależ to był stres! Czy już szykować dzieci do śniadania? Jak zaplanować dzień? Skąd czerpać pomysły na zajęcia? A co wpisać w dzienniku? Czy muszę mieć przewodnik? A program? Kiedy zacząć uczyć dzieci do występu? Obawiamy się tego, czego nie znamy. Uchylę więc rąbka tajemnicy i zdradzę co nieco – mam nadzieję, że będzie to pomocne!
“Zaczynam pracę w przedszkolu” – czy to dotyczy Ciebie? Pamiętam swój pierwszy dzień. Ależ to był stres! Czy już szykować dzieci do śniadania? Jak zaplanować dzień? Skąd czerpać pomysły na zajęcia? Kiedy zacząć uczyć dzieci do występu? Obawiamy się tego, czego nie znamy. Uchylę więc rąbka tajemnicy i zdradzę co nieco – mam nadzieję, że będzie to pomocne!
Na swój sposób wszystkie dni w przedszkolu są do siebie podobne. “Na swój sposób”, bo każdy z nich, mimo rusztowania z bezpiecznej rutyny, różni się główną aktywnością. Pewne elementy są stałe – dyktowane godzinami posiłków, zajęciami dodatkowymi, potrzebą wyjścia na świeże powietrze. Stałe elementy tworzą ramowy plan dnia – warto przedstawić go rodzicom na pierwszym zebraniu.
Z reguły do około 8:00 w przedszkolach “schodzą się” dzieci. To czas na zabawę dowolną, podejmowanie indywidualnych działań z nauczycielem, prac w małych grupach. Wtedy możemy też tworzyć konkursowe prace, doskonalić deficytowe obszary rozwoju dziecka i rozwijać jego zainteresowania. To dobry czas na zabawę integracyjną lub ruchową. Dobry moment na ćwiczenia z zakresu profilaktyki logopedycznej. Najpewniej rano odnajdziemy chwilę na szybki wpis do dziennika lub wspólną z dziećmi zmianę dekoracji, wystaw.
Przydatne pomysły:
Śniadanie to wbrew pozorom także element, w którym realizujemy podstawę programową. Budujemy dobry klimat i wpływamy na pozytywną relację dziecka z jedzeniem. Pokazujemy jak skorzystać ze sztućców, jak jeść z zamkniętą buzią (i nie, nie chodzi tutaj o to, żeby było “zgodnie z etykietą”, tylko o to, aby kształtować prawidłowe ułożenie języka podczas połykania.
Warto też pamiętać o tym, by odpowiednio wcześnie posprzątać zabawki, umyć ręce itp. W organizacji pomagają wierszyki:
Szczególnie na początku będzie Ci sprzyjało wcześniejsze rozpoczynanie sprzątania. To bywa na początku kłopotliwe i Twój pośpiech nie sprzyja temu, żeby doprowadzić sprawy do końca. Pomoże Ci też “kontrolowanie zabawy swobodnej”. Umożliwienie dostępu do wszystkich zabawek jest fajne, ale, żeby do tego momentu dojść, najpierw musimy nauczyć się sprzątać, gdy bałagan jest mniejszy.
Dodam, to dla mnie ważne, aby wybrzmiało: zmuszanie dzieci do jedzenia negatywnie wpływa na ich relacje z jedzeniem.
W organizacji bardzo pomaga stosowanie systemu dyżurnych!
To czas na główny blok dydaktyczny, choć wcale nie jest tak, że tylko w tym momencie realizowana jest Podstawa Programowa Wychowania Przedszkolnego. Po śniadaniu odbywają się główne zajęcia, a w trakcie ich trwania w zależności od planu: gimnastykujemy się, eksperymentujemy, poszukujemy informacji, tworzymy prace plastyczne, uczymy się piosenek, rytmizujemy, przeliczamy itp. To nasze centralne, główne zajęcia. Ranek to także dobry moment na rutynowe działania takie jak wybór dyżurnego czy ustalenie pogody.
Dzieci mają swoje ograniczone możliwości koncentrowania się na pojedynczej czynności i tak, w odniesieniu do wiedzy z zakresu rozwoju dziecka, ale i swojego doświadczenia podpowiem Ci, że:
ALE – ale jest ważne – prowadzimy zajęcia w bardzo różnym stylu, wykorzystując różne metody. Co sprawia, że czasem przedszkolak zechce bawić się w stworzonym przez Ciebie schemacie nawet i godzinę! Nie ma w tym nic złego – jest zabawa, jest zainteresowanie – niech się dzieje!
Co więcej – to, że przytrafiło Ci się zorganizować zajęcia, które nie porwały dzieci – to też nie przekreśla tego, że jesteś supernauczycielem. Najlepsi sportowcy mają dni słabych wyników. To, co jest ważne, to to, aby nie ciągnąć zajęć na siłę. Lepiej zrobić 10 min atrakcyjnej zabawy niż 30 min przepełnionych nudą i przymusem uczestnictwa. I kombinować – jak to poprawić, co ulepszyć. Bez obwiniania się.
Powiem więcej, czasem Twój świetny pomysł nie porwie Twojej grupy, a na zastępstwie dzieci go pokochają – wszystko zależy od rozłożenia zainteresowań i temperamentów w naszych grupach. Nie bierz wszystkiego do siebie. Jesteś super!
W organizacji atrakcyjnych zajęć pomogą Ci scenariusze, plany pracy, gry i zabawy do druku. Sprawdź materiały, które dla Ciebie przygotowałam!
To dobry czas na wyjście na świeże powietrze. Może właśnie wtedy odbywać będą się dodatkowe zajęcia dla dzieci. Lubię ten czas na świeżym powietrzu tuż przed południem – zwykle wtedy jest ciepło, owady są aktywne, możemy badań, obserwować, bawić się, bo dzieci mają jeszcze dużo energii. Ale czy to musi być dokładnie wtedy? Jasne, że nie! Gdy za oknem jest 36* pewnie zdecydujesz się na wizytę na placu zabaw zaraz po śniadaniu, gdy jest nieco chłodniej.
Często w tej części dnia trwają zajęcia dodatkowe: karate, tańce, arteterapia, sensoplastyka i wiele, wiele innych. Zaplanuj Wasz dzień tak, aby zaraz po Twoich zajęciach nie odbywały się zajęcia z inną osobą – będzie dzieciom bardzo trudno skoncentrować się na nich.
To dobry czas na odpoczynek. Muzykoterpia, bajkoterapia, masażyki? – wybierzmy to, co dzieci lubią najbardziej.
Dodam, bo to ważne dla mnie – zmuszanie dziecka, które nie śpi do leżenia przez 2 godziny na leżaku jest pozbawione wartości, ale to jest taki trudny moment! Zachęcam do tego, żeby wszystkie dzieci kładły się wspólnie na leżaki, a te, który po mniej więcej 30 minutach odpoczynku nie czują już potrzeby wyciszania się, żeby miały możliwość ciszej zabawy przy stole, w wybranym kąciku. Zwykle okazuje się, że większość dzieci o ile nie zasypia, o tyle ma chęć pozostać na leżaku.
W wyciszaniu grupy zdecydowanie pomagają wyciszanki – uspokajanki!
To czas na swobodną zabawę dzieci, na wspólne śpiewanie, czytanie, tworzenie prac z chętnymi dziećmi, wyjście na plac zabaw, wykonywanie działań utrwalających wiedzę z porannych zajęć. To dobry moment na zmianę dekoracji, wykonywanie pracy plastycznej w małych grupach, itp. Może właśnie wtedy odbywać będą się dodatkowe zajęcia dla dzieci, może zabawy ruchowe, a może zajęcia z kodowania. Projekt STEM? Super!
Obiad to sprawa oczywista. Nie zmuszaj, zachęcaj, wykorzystaj ten czas do budowania pozytywnej relacji z jedzeniem. Często po obiedzie spora część dzieci idzie do domu. Jeśli mamy coś ważnego do zrobienia – warto zrobić to przed obiadem.
Chętnie polecę Ci kilka książek – bo kocham dziecięcą literaturę. Zajrzyj do tego posta na moim intagramie (znajdziesz mnie tak jako @monikasobkowiak_).
Byłoby zbrodnią pedagogiczną wypełniać każdą chwilę dziecka zajęciami z inicjatywy nauczyciela. Czy to oznacza, że gdy dzieci “bawią się swobodnie” (jakoś przywykłam do tego określenia), naszym zadaniem jest siedzieć i obserwować? Czasem tak! To cenne obserwacje. Warto jednak w tym czasie zaproponować chętnym dodatkowe aktywności, inspirować dzieci do korzystania z omijanych dotąd zabawek i pomocy. To dobry czas na doskonalenie umiejętności współpracy i rozwiązywania konfliktów. W rozbudzaniu twórczej aktywności dzieci pomagają kąciki w sali przedszkolnej.
W skrócie – nie, nie musisz go mieć. Większość lat pracowałam bez przewodników, bo potrafią ograniczać i zabierać czas ilością propozycji, które są nie zawsze atrakcyjne. Ale – były lata kiedy był dla mnie wsparciem. A zatem, jak to z nimi jest?
Każdy z nas ma za zadanie realizować Podstawę Programową Wychowania Przedszkolnego (TUTAJ). W zaplanowaniu tematów i uporządkowaniu pracy pomagają przewodniki. Zawierają propozycje zajęć na każdy dzień, plany pracy, scenariusze.
Często warto oprzeć się na zaproponowanej kolejności tematów, uzupełniając je zgodnie z własnym pomysłem. Realizacja przewodnika to nie obowiązek, a pomoc – dzięki przewodnikom pominięcie jakiegoś elementu Podstawy Programowej jest mniej prawdopodobne. Poza tym, co zawiera Podstawa Programowa – nie ma określonej listy zagadnień i tematów dla przedszkolaków. Toteż – jedni opowiedzą sobie więcej o kosmosie, dinozaurach i innych kulturach, a inni o sadzeniu roślin, pracy policjanta i dbaniu o zdrowie. Wiele zależy od nauczyciela i jego oceny możliwości i zainteresowań dzieci. Aby zachęcić Cię do zakupu pakietów książek dla dzieci – wydawnictwa oferują przewodniki dla nauczycieli za darmo.
Nie i zupełnie serio, żadna metodyka nie zaleca zapodręcznikowania przedszkolaków. Zadania na papierze potraktuj jak uzupełnienie i wybierz taki system realizacji podstawy programowej, który zapewnia atrakcyjne, przemyślane i odkrywcze zajęcia, a karty pracy traktuje jako absolutny dodatek. Tą filozofią podążamy w zespole Pani Monia. Merytorycznie, praktycznie i z poszanowaniem potrzeb rozwojowych dziecka i potrzeba nauczycieli. Zobacz!
Podążając za zainteresowaniami dzieci, warto poświęcić na jedno zagadnienie tydzień. Poza tym, co wskazuje Podstawa Programowa nie ma uszczegółowionej listy tematów, które należy zrealizować w przedszkolu. Możemy oglądać bakterie pod mikroskopem, sadzić kwiaty, konstruować mosty i szukać informacji na temat dinozaurów – wszystko zależy od tego, czym interesują się dzieci.
Jest ich zadużo! Szczególnie tych, które przygotowujesz na radę pedagogiczną czy w związku z awansem. Na szczęście, mam dla Ciebie gotowe wzory! Poza nimi, pamiętaj o dzienniku – zapis w dzienniku warto tworzyć podając nazwę zabawy i jej cel.
Np. “Pociąg” – zabawa ruchowa rozwijająca dużą motorykę. “3 świnki” – rozwijanie umiejętności aktywnego słuchania tekstu czytanego na podstawie baśni “Trzy świnki”. Warto dodawać zapisy o zabawach ruchowych oraz ująć np. wzmianką: “Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu”. “Zabawy z piłką na świeżym powietrzu”. Warto zwrócić uwagę także na formę lub metody i techniki: “”A jak ananasy” – zapoznanie z literą A metodą sylabową”, “Nasza wieża” – zabawa w małych zespołach, rozwijanie umiejętności współpracy w toku zabawy konstrukcyjnej z wykorzystaniem materiału naturalnego.
Gdy pojawia się agresja:
Gdy hałas i chaos biorą górę:
Buduj zaufanie, działaj i zachęcaj do działania:
W każdym przedszkolu funkcjonuje inna umowa. W jednym rodzice wpłacają środki na “komitet rodzicielski”, który wyposaża grupy w potrzebne pomoce, w innych funkcjonuje “wyprawka” – wpłata na rzecz materiałów do zajęć. Rodzic – skarbnik zarządza pieniędzmi i dokonuje potrzebnych zakupów. W zależności od umowy zawartej z rodzicem – z puli pieniędzy grupy możemy czasem wydrukować potrzebne materiały, zabrać całą grupę na lody lub do kina.
Gdzie najdziesz ciekawe materiały:
Gorąco zachęcam Cię do tego, aby składać listę zapotrzebowania do rodziców i to im zostawić wybór materiałów – oszczędzisz mnóstwo czasu. Warto, aby służyć poradą – zwrócić uwagę na to, aby farby były łatwo spierające się z ubrań, a nożyczki z zaokrągloną końcówką i takie tam.
Dużo serca wkładam w to, co dla Ciebie tu przygotowuję! Polecam serdecznie! Dołącz do grona subskrybentów Pani Monia i ciesz się pięknymi, przemyślanymi pomocami dydaktycznymi dla przedszkolaków!
Nauczyciel:
Bajka terapeutyczna na pierwszy dzień w przedszkolu to propozycja dla każdego przedszkolaka. Najmłodsi, starszaki – każdy znajdzie w niej pewną wartość. Głównym celem jest ułatwienie dziecku pierwszego dnia w przedszkolu oraz budowanie pewności siebie starszaków, które niczym eksperci wprowadzają maluszki w świat przedszkola.
Scenariusz na Dzień Mamy i Taty (Święto Rodziny) to kolejna propozycja małego skeczu, przygotowanego z myślą o naszych najbliższych. Na wesoło, bo najważniejsze jest to, aby nasi goście spędzili kilka miłych chwil z uśmiechem na twarzy! 🙂
Wiosna nadchodzi… powoli, ale idzie! Czas zachęcić ją miłymi, wiosennymi dekoracjami. Żeby sprawę co nieco ułatwić, poniżej znajdziecie wiosenne szablony do druku, dzięki którym bez problemu stworzycie kolorowe motyle, girlandy pełne kwiatów, biedronki i inne dekoracje na Wasze szyby, tablice i drzwi.
Rymowanki pokazywanki i wyciszanki to świetna sprawa! Dlaczego? Dzieci je uwielbiają! Dla nas, nauczycieli, to pomoc w sytuacjach obniżonego skupienia lub nadmiernego hałasu. Doskonalą pamięć, orientację w schemacie własnego ciała – słowem, naprawdę warto je znać!
